Actividad 7 y 8 Me divierto con las Fábulas

ACTIVIDAD 7

COLEGIO JUAN CRISTÓBAL MARTÍNEZ SEDE B

ÁREA: LENGUA CASTELLANA                                COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE:____________________________CURSO:________FECHA:_________

ESTÁNDAR: Comprende y analiza diferentes clases de textos en los que relaciona las ideas que estos presentan.

INDICADOR: Motiva al niño y a la niña el interés por las fabulas, permitiendo que exprese su punto de vista acerca de la fábula, teniendo en cuenta palabras, significados e ideas principales de la fábula.

METODOLOGÍA:  1. OBSERVA EL VIDEO

 

VIDEO

2. Escribe la moraleja que te ha dejado la fábula.

3.Ahora realiza la lectura de la fábula y compárala con la del video. (comenta con tus compañeros y tu docente.

Fábula: El león y el ratón

Estaba un ratoncillo aprisionado

en las garras de un león, el desdichado

por ladrón de tocino ni de queso,

sino porque con otros molestaba

al león, que en su retiro descansaba.

Pide perdón, llorando su insolencia.

Al oír implorar la real clemencia,

responde el rey en majestuoso tono

(no dijera más Tito): -¡Te perdono!

Poco después, cazando el león, tropieza

con una red oculta en la maleza.                                                               

Quiere salir, mas queda prisionero.

Atronando la selva, ruge fiero.

El libre ratoncillo, que lo siente,

los nudos de la red, de tal manera

que al fin rompió los grillos de la fiera.

para los infelices ser piadoso.

Tal vez se puede ver necesitado

del auxilio de aquel más desdichado.”             Félix María Samaniego 

3. Responde:

♦ ¿Qué significa la palabra insolencia?

• Vergüenza • Atrevimiento • Desgracia

♦ ¿Por qué fue aprisionado el ratón?

♦ ¿Qué quiere decir el autor con la frase: “ al fin rompió los grillos de la fiera”

♦ ¿Cuál es la idea principal de la fábula?

♦Busca información sobre el autor de esta fábula

4. Escribe ordenadamente los antónimos de las palabras que presenta el cartel:

    5.   Ahora, escribe en cada círculo el número que le corresponde a cada uno:

después ⃝                          último    ⃝                         Caliente ⃝                       Cerca    ⃝

vacío      ⃝                          mentira  ⃝                         Rico        ⃝                        Morir   ⃝

odio       ⃝                           reír         ⃝                        Perder     ⃝                       Poco    ⃝
entrar    ⃝                           grande    ⃝                        bajo         ⃝                    

    6.. Encuentras en la sopa de letras las siguientes palabras:

                                                      USO DE LA “B”

Habitación          Absolver             Bienvenida          Biblioteca

Nevar                  Barranco             Trabajo                Llegaba          

Gabardina           Escribir                Recibir                Bibliografía

Moribundo          Convivir              Saber                   Bilingüe          

Absorber             Meditabundo       Prohibir               Beber

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Q

Ñ

7. Une las sílabas y forma palabras trisílabas o polisílabas: (10)

 MA   ES   NE   TU       ……………………….       …………………………..

 A      NA  CE   CO       ………………………        ……………………………

                                

JU    RIO  ZU   CHE     ………………………       …………………………….

TUD   RIS   VEN  TA   ………………………        …………………………..

                                      

                                        ………………………       ……………………………

8. Escribe la palabra correcta:

• Calló – cayó: Juan se ................ de la escalera.

• Halla – haya: Elena, .................. el cociente de la división.

• Tuvo – tubo: El obrero colocó el ............. en su sitio.

 

• Cabe – cave: Este cuadro no ............. en el portaequipajes.

• Vello – bello: El colorido del cuadro era muy ..................

• Botar – votar: Nos dieron tiempo libre para .............. en las elecciones.

• Hecho – echo: En el café siempre ............. azúcar.

ACTIVIDAD 8

COLEGIO JUAN CRISTÓBAL MARTÍNEZ SEDE B

AREA: LENGUA CASTELLANA.

COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE:_________________________CURSO:____FECHA:_________

ESTÁNDAR: Comprende y analiza diferentes clases de textos en los que relaciona las ideas que estos presentan.

METODOLOGÍA: Realiza la lectura de la fábula y desarrolla la actividad propuesta.

FABULA: La lechera

Iba alegre la lechera camino al mercado. Con paso vivo, sencilla y graciosa, sostenía sobre su cabeza un cántaro lleno de leche. Ese día se sentía realmente feliz y a medida que se iba acercando al pueblo, su dicha aumentaba ¿Por qué? Porque la gentil lechera caminaba acompañada por sus pensamientos y con la imaginación veía muchas cosas. "Sí-pensaba-.Ahora llegaré al mercado y encontraré enseguida comprador para esta riquísima leche. Sin duda, han de pagármela a buen precio, que bien lo vale”.

"En cuanto consiga el dinero, allí mismo compraré un canasto de huevos". 

                                       

    

Los llevaré a mi cabaña y de ese montón de huevos, lograré sacar, ya hacia el verano, cien pollos por lo menos. ¡Ah, que feliz me siento de pensarlo solamente! Me rodearán esos cien pollos piando y piando y no dejaré que se le acerque zorra, ni comadreja enemiga.

"Una vez que tenga mis cien pollos, volveré al mercado. Y entonces, entonces... los venderé para comprar un cerdo.

"Sí, un cerdo, no muy grande, un lechoncito rosado. ¡Ya me encargaré yo de cebarlo! Crecerá y se pondrá gordo, porque estará bien alimentado con bellotas y castañas. Será un cerdo enorme, con una barriga que ha de arrastrarse por el suelo. Yo lo conseguiré."

Siguió la lechera su camino, sonriendo ante la idea de ser dueña de tan robusto animal. ¿Qué haría? Lo pensó un instante. Y otra vez una sonrisa de felicidad iluminó "Claro está”. Ya sé lo que me conviene. Ese cerdo magnífico bien valdrá un buen dinero. ¡Con él me compraré una vaca! ¡Una vaca y ...un ternero!

¡Ah, que gusto ver al ternerito saltar y correr en mi Cabaña!"              

Ya se imaginó la lechera correteando junto al ternerito. Y al pensarlo, río alegremente a tiempo que daba un salto. ¡Hay cuanta desdicha siguió a su alegría! Al dar el salto, cayó de su cabeza el cántaro que se rompió.

La pobre lechera miró desolada cómo la tierra tragaba el blanco líquido. Ya no había leche, ni habría pollos, ni cerdo, ni vaca, ni ternero. Todas sus ilusiones se habían perdido para siempre, junto con el cántaro roto y la leche derramada en el camino.

Félix María Samaniego

1.  Escribe: ¿Qué significa?

·        Gentil lechera: ......................................................................

·        La pobre lechera desolada: .......................................................

·        La leche derramada en el camino:

2.     Responde:

·        ¿Por qué se cayó la lechera?

·        ¿Cuál es la idea principal de la fábula?

3.     El pescador solo atrapa los VERBOS, escribe los que debe depositar en su bote:

       

abrir   descubrir   correr   ayudar   comer   alas   vacas             buses  dormir      venir     visitar    andar   tomar  mar       

tener  mentir      enseñar   vaya     Cesar    mesa  

libro   zapato      explicar  cadena  olvidar    radio        

ganar  uno          reír      tasa

4.     Coloca la tilde a las palabras siguientes porque todas llevan tilde.

Sofa      jabali      cafe      Lopez     Jucar

Atlantico    caracter    pajaro    comio    Cadiz

Leon    Cordoba    azucar    Julian    Felix

jarron    caliz    medico    maquina   calcetin

5.     Lee en voz alta el siguiente texto. Subraya de rojo todas las palabras que tienen diptongo y  de azul todas las que tienen hiato.

LA FUENTE DE LOS TRES DESEOS

Juan fue a pasear hasta un puente que había cerca de su

Pueblo. Por el camino bebió agua de una fuente que estaba junto al

huerto de su tío. Mientras bebía, se le apareció un duende que le

prometió cumplir tres deseos. Juan se asustó y salió corriendo.

Verifica tu trabajo con tu docente.